Heavendoors

Son muchos los comentarios, mitos y demás creencias acerca de las personas con nariz aguileña, grande, etc. No somos más inteligentes que el resto (puede ser que por la verguenza a salir a la calle y el hecho de no salir de fiesta porque no ligamos, estudiemos más y, según la estadística, parezca, repito, parezca, que somos "más inteligentes").

Otro punto a debatir es ese teoría que dice que el tamaño de la nariz es proporcional al tamaño del pene...A ver, era una técnica de ligoteo utilizada por alguien con una napia desproporcionada a su cara, o con una cara demasiado pequeña en proporción a su nariz. Si realmente nos llega a la rodilla, no tenemos necesidad de decirlo, ya se nota en nuestros andares arrastrando el pie. Este grupo de "superdotados" consideramos innecesarias las aclaraciones sobre este aspecto...ajajjja. (modestia aparte, el hecho de que la gente crea que tenemos el miembro viril no nos hace sentir mejor ni nos hace olvidarnos de nuestro GRAN defecto, lo vemos a diario y lo sentimos pues, como es lógico, pesa)

Tampoco tenemos una gran personalidad, eso es lo mismo que decirnos que somos simpáticos por el simple hecho de ser feos, lo sabemos e ignoramos este tipo de comentarios.

Que nos digan "no te queda tan mal", "tampoco la tienes tan grande" (la nariz) o "yo la tengo peor" (aún cuando saben que tienen una nariz normal) tampoco ayuda...Lo único que nos puede ayudar es que no le hagan caso (aunque sea difícil ya que cuando nos giramos tienen que agacharse para evitar el impacto con la nariz cual si fuera "un bate de baseball king size"), pero siempre pueden disimular y hacer como que se les cayó algo al suelo...que van a hacer flexiones...o que, siguiendo con el ejercicio, están haciendo sentadillas.

En conclusión, para lo único que sirve la nariz grande es para ser diana del insulto fácil, para almacenar gran cantidad de mucosidad y usar kleenex más grandes, para que en caso de quedarnos encerrados en un ascensor, le robemos todo el aire a la otra persona que se haya quedado encerrada con nosotros o, para hacer anuncios como Adrien Brody, “atractivo” actor que si no protagonizara películas de Hollywood muy posiblemente no sería tan atractivo para el género femenino, pero...como pasa con Sarkozy...la erótica del poder y el dinero, en muchos casos, les puede a las feminas.

Post-Data: La solución al problema pasa por el quirófano (rinoplastia) o, simplemente, por saber convivir con nuestros defectos y nuestras virtudes, y conseguir que los demás sepan valorar nuestras virtudes e ignorar nuestros defectos.

 

Pues si.... En aproximadamente un mes (no sé cuando es el "festival" de Eurovisión)Rodolfo Chikilicuatre, también conocido como David Fernández y reconocido actor colaborador de Buenafuente, actuará con su "colosal" y divertida actuación en representación de España...

Son muchos los que critican a este "personaje", simulando ignorar la vergüenza que han hecho pasar a algunos españoles(a mi sinceramente me resbala lo que tiene que ver con este concurso en el que la repartición de votos se basa en la relación de unos países con otros, porque en las cualidades de los "artistas" ,basarse, lo que se dice basarse, no se basan para votar)

En fin, que si, al igual que el año pasado, vamos a hacer el ridículo más estrepitoso, que sea yendo concienciados, con buen humor, con toda la intención del mundo de mofarnos de este "festival", en conclusión, con toda la intención de pasar un buen rato reírnos y, quien sabe si, ganar ()aunque yo no voy a gastar dinero en votar, no quiero ser partícipe del engorde de las arcas de los organizadores del festival.

En conclusión... y el día de la gala...a reirse un rato que la vida es breve y hay que disfrutar, y, sea como sea, ver al chiki chiki por RTVE en el festival de Eurovisión, va a ser algo para recordar y, si teneis tienen ("corregido" ivánxD) , guardar en las hemerotecas y/o videotecas.

 

La docencia, la capacidad de enseñar a los demás, la apatía a la hora de intentar explicar cosas de, quizá, difícil comprensión, eso, es algo que o se nace con ello…o no, como muchas cualidades y capacidades en esta vida. Quizá puliéndolo mucho, con esfuerzo y constancia, se pueda adquirir esta capacidad, pero no sólo por sacarte una carrera y hacer unas oposiciones, se es buen profesor, ni siquiera el hecho de ser catedrático implica ser bueno explicando materia.

Claros ejemplos he observado a lo largo de mi vida estudiantil, que no ha sido corta en proporción a mi edad, es lógico.

Todas las asignaturas son difíciles, quizá para uno unas lo son más que otras, quizá a algunos les gusten más unas que otras. Este hecho implica que TODOS y cada uno de los profesores deberán ser buenos, lógicamente, en sus materias, materias que han estudiado y se supone dominan hasta el punto de estar capacitados para impartir clases a unas personas, que, teóricamente, saben menos que ellos, aunque no siempre es así (también puede ser que algunos profesores se hagan los tontos y quieran hacernos creer que son incapaces de hacer una regla de tres sin tener el libro o sus apuntes delante, no estoy seguro, pero es algo que me parece absurdo, que un profesor no sepa explicar algo sin su librillo delante)

Como para todo, o casi todo en esta vida, hay excepciones, y, como es obvio, hay gente nacida para esto, para la docencia, para enseñar, para permitir a los demás que descubran los conocimientos que ellos tienen, y que, como me dijeron alguna vez, el alumno supere al profesor (discipulus potior magister), objetivo que deberían tener todos los “maestros”, que el alumno salga de sus clases habiendo aprendido cosas, y, si tiene suerte dicho docente, que el alumno le enseñe algo a él.

                                                                                                **Véase aquí el caso de un profesor de clases particulares de química, física, biología y matemáticas, el caso de un                                                                                                                                    profesor de matemáticas o una profesora de contabilidad financiera de la ULL (que, aunque no entienda la materia o                                                                                                                               “no se me dé” he de reconocer su labor como profesor/a).

Un buen profesor debe tener, según mi parecer, capacidad de enseñarte, de alguna manera básica, complejos conceptos que, explicados según el profesor lo aprendió o lo sabe, son incomprensibles en un primer momento. Ejemplifico con los problemas químicos de Le Chatelier (sé que falta alguna tilde por algún lado). Decía que un sistema en equilibrio, ante cualquier variación, se desplazará en el sentido que contrarreste dicha variación. Pues bien, aplicar esta definición a un problema puede resultar difícil en un principio, cuando el concepto no está asentado, pero, explicado con simples conceptos como el acto de “rebajar el ron de una copa con coca-cola” (no por echar el ron en dos vasos va a estar más diluido, lo estarás cuanta más coca-cola le eches (aumento de volumen)), puede llegar a ser comprendido más, muchísimo más, fácilmente.

Algunos profesores recurren a las bromas, a las variaciones de los tonos de voz, a dar pequeños “premios” por las respuestas de los alumnos, a callarse hasta que el alumno se calle y comience a prestar atención, a hacer bromas relativas a su juventud o nuestra juventud o etapa actual, poniendo ejemplos, en éstos términos, relacionados con el temario que deben explicar. Así se atiende más y se entienden las cosas mejor, el alumno atiende, comprende las cosas pues son cosas cotidianas, y, de algún modo, se divierte en una clase en la que la cantidad de conceptos estudiados es muy elevada y compleja.

Otros, en cambio, se limitan a leer sus apuntes, a enrollarse como una cola de cerdo definiendo un concepto, a “irse por las ramas” contándonos sus anécdotas, a creerse que debemos sabernos todo lo que en ningún momento nos ha sido explicado (o si lo ha sido, incorrectamente), en fin, no comprenden cual es el problema en sus clases, no es que el alumnado prefiera estar en la cafetería en vez de ir a clase (que, muchas veces, también es así. A veces no hay ganas de nada y menos de estar encerrado en una clase) sino de que el alumno, al asistir a la clase, quiere aprender lo que el profesor imparte, y si esto no es así, ¿para qué vas? Es preferible irte a la biblioteca y estudiártelo por tu cuenta, que total, el temario está en el libro, y para que nos lean el libro simplemente, lo leemos nosotros, ¿no?.

En conclusión, para dar una clase, hay que preparársela, explicar el temario de forma entendible para los alumnos, no para licenciados o catedráticos, ellos ya se lo saben, somos nosotros los que no entendemos un coño de toda esa palabrería o de esos conceptos abstractos que ni siquiera el profesor sabe explicar. Si no se te da la docencia, o simplemente no te gusta trabajar con personas y enseñar, no lo hagas, hay más profesiones, al igual que si no se te da una carrera o no te gusta, puedes cambiarte.

Pero bueno…las cosas no cambiarán supongo... <<a la orilla del río canta una loca…cada uno se jode cuando le toca>> (Abuela de Iván, si no me equivoco)

**Pic: Una metáfora "muyyy" subliminal...

 

    Son muchos los viejos, mayores, treintañeros o cualquier persona mayor que yo, que siempre dicen: “la música de antes era mejor que la de ahora”, “ahora todo es chunga-chunga o tuntuncás”, “lo de antes si era música y no lo que escucha la gente ahora”, etc.

    Antes había buena música, muy buena, ahora también, sólo hay que saber buscar y escuchar y no sólo escuchar lo que te ponen en los cuarenta o lo que sale en Operación "Triunfo" (¿de la música? No lo creo, pero bueno, ese es otro tema)

    Pues bien, propongo a todos los “puretillas” (desde el respeto) o todos esos que conozcan canciones no actuales que merezcan una mención especial, la comenten, así todos podremos saber si es verdad que antes la música era mejor o no (aunque para gustos colores, pa’ colores camisetas y pa’ camisetas gustos, pa’ gustos colores, etc. /Oliver/)

    Espero los comentarios con esas canciones. Gracias

Pues sí, esta mañana “alguno” parece ser que llamó para proferir una “Amenaza de Bomba”, provocando así la suspensión de las clases de manera temporal hasta la normalización de la situación (hasta que el personal de seguridad inspeccione todo y determine que está correctamente)

¿A quién beneficia esta broma? (que también chiquitos temas escogen para bromear...) A los que tenían un examen hoy y que, consecuentemente, tendrán el examen otro día, a nadie más, pues los demás simplemente perdimos un par de horas de clase (en mi caso de Derecho Mercantil, que no es que vayamos bien de tiempo).

Son ganas de tocar los cojones el hacer las bromitas estas, y al final no van a servir de nada, quizá para que el profesor de los que estaban haciendo el examen decida no posponerlo, saliendo perjudicados los mismos culpables de la situación.

A los que no tenían examen no nos ayuda, si no quieres ir a clase, no vas, no tienes por qué provocar que los demás no puedan ir, ni comes ni dejas comer, ¿no?

Para lo que quizá sirva es para que el que llamó chulee con sus amigos, vacile y se crezca por su “heroicidad”, <<de todo tiene que haber en la viña del señor>>

En fin…que esperemos que no se repita con demasiada frecuencia…porque queda poco y se trata de aprovechar el tiempo, no de perderlo con gilipolleces.

Pero como las cosas hay que tomárselas con humor (los profesores deberían tomar ejemplo también ya que no se puede hacer mucho ante estos eventos…)…BoooOOoooOooobaaAAAaaaaAaAaaaa!!(8) (canción de King África)

P.D: Se me olvidaba hacer una mención especial a la "gran" actuación de las fuerzas de seguridad, si la cuestión era protegernos en caso de la existencia real de un artefacto explosivo, no lo hubiesen conseguido. Casi 20 minutos para conseguir abandonar la zona (en coche y mediante artimañas poco éticas (la situación lo requería, es lógico...xD)) hubiesen permitido a la "persona" que situase la bomba detonarla, verlo, darse media vuelta, irse a casa y ver cómo salían las imágenes por la televisión, y preparar las maletas para irse del país...xD.

    También destacable la honorífica acción de los securitas de la universidad, que, tienen que ir de clase en clase avisando de una amenaza de bomba. ¿no existen las alarmas en la universidad? ¿tanto cuesta ponerlas? ¿¡se creen que un hombre corriendo y avisando a todas las clases es más rápido que una alarma!? ¿si la amenaza fuera real, no creen que la bomba explotaría sin que al securita le diera tiempo siquiera de avisar a un par de clase? ¿creen que el dispositivo de seguridad en caso de amenaza de bomba y el sistema de evacuación en el mismo caso (o en caso de incendio que supongo será similar) es fructífero? Yo, no

    Vamos,que el sistema de evacuación es penoso y el hacer bromitas de este estilo también.